NAPES inicia parceria internacional inédita sobre avaliação e educação médica baseada em competências
A Faculdade de Ciências Médicas da Universidade Estadual de Campinas (FCM-UNICAMP) sediou, nos dias 22 e 23 de maio de 2026, o início da iniciativa brasileira do FAIMER Assessment Institute, programa internacional voltado ao desenvolvimento de docentes e educadores para a implementação da Educação Médica Baseada em Competências (CBME), realizado com o apoio institucional da diretoria da FCM-UNICAMP.
A realização da edição brasileira posiciona o Núcleo de Avaliação e Pesquisa em Educação na Saúde (NAPES) da FCM-UNICAMP como coprodutor e gestor local da iniciativa. O NAPES foi responsável pela articulação institucional, pela organização logística e pela construção da parceria com a Intealth/FAIMER, atuando em todas as etapas de planejamento e execução do evento.
A coordenação ficou a cargo da Profa. Dra. Eliana Amaral, docente da FCM-UNICAMP e coordenadora do NAPES, e do Dr. Ugo Caramori, assessor em Educação nas Profissões da Saúde do NAPES, em parceria internacional com os professores Eric Holmboe, presidente e chief executive officer da Intealth, e Lyuba Konopasek, vice-presidente sênior da Intealth e diretora executiva da FAIMER, que conduziram as sessões com uma equipe de co-facilitadores brasileiros: Gustavo Salata (UNAERP); Jacqueline Teixeira Caramori (UNESP); Joana Bragança (UNICAMP); Maria Helena Senger (PUC-SP); Sergio Marba (UNICAMP); Silvana Maria Quintana (USP-RP); Simone Appenzeller (UNICAMP).
As atividades presenciais foram desenvolvidas ao longo de dois dias intensivos, com metodologia participativa baseada em teoria aplicada, discussão em pequenos grupos, análise de vídeos de situações clínicas reais e exercícios de role play. Os módulos abordaram: introdução à educação baseada em competências e avaliação programática; avaliação no contexto clínico; ensino clínico efetivo; feedback e coaching; e observação direta, com treinamento em dimensões de desempenho e calibração de julgamentos de supervisão. Todos os materiais didáticos foram disponibilizados em versão bilíngue (português-inglês), refletindo o cuidado com a contextualização cultural e linguística do conteúdo à realidade da educação médica brasileira.
O evento reuniu 40 participantes de 12 instituições, entre escolas médicas e entidades do sistema de saúde: ABEM, CEREM-BA, Hospital Israelita Albert Einstein, FAMEMA, PUC-SP, UERN, UFPE, UFSCar, UNESP, UNICAMP, USP-RP e USP-SP. A UNICAMP foi a instituição com maior representação, com 21 docentes e educadores presentes.
A dimensão formativa do FAIMER Assessment Institute não se encerra com as atividades presenciais. Ao final do segundo dia, os participantes formalizaram seus planos de ação por meio do instrumento Commitment to Change, no qual cada um identificou de duas a três mudanças concretas a serem implementadas em suas práticas de ensino e avaliação. Esse compromisso será acompanhado, ao longo dos próximos seis a oito meses, por meio de sessões virtuais mensais de 60 minutos, estruturadas como comunidade de prática, promovidas pelo NAPES e FAIMER.
A realização da edição brasileira do FAIMER Assessment Institute representa um marco para a FCM-UNICAMP e para o NAPES, que consolidam sua posição como referência nacional em educação médica e como interlocutores da comunidade internacional de pesquisa e desenvolvimento docente na área da saúde. A parceria com a Intealth/FAIMER abre perspectivas para a continuidade e a expansão do programa no Brasil, com potencial para a formação de novos facilitadores e a disseminação do modelo em outras instituições e regiões do país.
