No dia 29 de julho, às 10 horas, a Faculdade de Ciências Médicas (FCM) da Unicamp recebe o neurocientista e professor titular do Departamento de Medicina Clínica da Universidade Aarhus (Dinamarca), Peter Keller, diretor do Centro de Música e Cérebro. Psicólogo e trombonista profissional, Keller falará sobre o cérebro, funcionamento mental e música. O professor Paulo Dalgalarrondo, do Departamento de Psiquiatria da FCM, será o anfitrião do convidado internacional. O local da conferência será divulgado em breve.
Sobre a conferência
A prática musical coletiva é um meio poderoso e amplamente difundido de comunicação emocional e conexão social, mas ainda pouco se sabe sobre os processos psicológicos e os mecanismos cerebrais que a sustentam. A chave para identificar esses processos e mecanismos pode estar no estudo da notável capacidade humana de coordenar-se interpessoalmente com precisão e flexibilidade. Serão apresentados resultados de pesquisas que investigam as bases comportamentais e cerebrais dessa habilidade, tanto em tarefas laboratoriais controladas quanto em contextos musicais naturalísticos. Os achados destacam ligações entre mecanismos sensório-motores básicos e fatores sociocognitivos de alto nível (incluindo personalidade), com implicações para a otimização da interação musical em áreas que vão da saúde às artes.
Biografia do professor Peter Keller:
Peter Keller é formado em Música e Psicologia pela University of New South Wales (Austrália). Atualmente, é Professor de Neurociência no Centro de Música e Cérebro (Center for Music in the Brain) e no Departamento de Medicina Clínica da Universidade de Aarhus (Dinamarca), com uma posição conjunta no MARCS Institute for Brain, Behaviour and Development da Western Sydney University. Anteriormente, liderou um grupo de pesquisa no Max Planck Institute for Human Cognitive and Brain Sciences (Leipzig, Alemanha), foi bolsista do European Institutes for Advanced Study (EURIAS) no Wissenschaftskolleg zu Berlin e atuou como editor do periódico interdisciplinar Empirical Musicology Review.