Disciplinas

Estudantes regulares de Pós-Graduação

Disciplinas oferecidas por semestre

	1º semestre	2º semestre
2026	1ºsem 2026 GS003/A GS004/A GS007/A GS013/A	2ºsem 2026 GS014/A GS015/A GS016/A GS017/A
2025	1ºsem 2025	2ºsem 2025
2024	1º sem 2024	2º sem 2024

DISCIPLINAS OBRIGATÓRIAS PARA ALUNOS INGRESSANTES A PARTIR DE 2016

1º Semestre

GS003 – Gestão e Subjetividade

Ementa: Processo de trabalho em saúde, o trabalhador de saúde, modelos de gestão, a função de coordenação, o trabalho em equipe. Modalidades de subjetivação na equipe multiprofissional, formação de pessoal em saúde; A saúde do trabalhador de saúde.

Proposta Pedagógica: Os alunos devem, no mínimo, realizar uma leitura reflexiva e entregar o fichamento sobre um dos textos de referência. Indica-se a leitura de textos complementares a medida do possível. Para garantir o diálogo intercessor intertextos buscaremos, quando for o caso, subdividir as leituras prioritárias por grupo de alunos. Além disso, os alunos disponibilizam em uma página pedagógica da disciplina (Moodle, GGroup ou Google Classroom) um texto de 1 a 2 páginas em que faça um resumo de suas leituras e que aponte polêmicas, questões/indagações e tópicos da leitura que mais o afetaram. São bem-vindas indicações e compartilhamentos de textos que dialogam com o texto lido. Os textos são e lidos, comentados (feedback). Também, acompanhadas de aulas expositivas com as questões mais pertinentes apresentadas nos comentários e fichamentos são incorporadas na apresentação dos seminários pelo professor.

GS004 – Sistema Único de Saúde

Ementa: Diretrizes e aspectos jurídicos; a gestão do SUS, a gestão nos municípios, sistemas e métodos de cogestão; hierarquização, regionalização e sistemas de referência e contra-referência. Financiamento. Diretrizes e conceitos para constituição e gestão dos sistemas nacionais de saúde: direito universal, equidade, integralidade, regionalização e funcionamento em rede. Organização atual dos serviços de saúde no Brasil; Estratégias de reorientação do sistema de saúde no Brasil; Modelos de Atenção à Saúde, Movimentos sociais na área de saúde; Descentralização-MunicipalizaçãoDistritalização em Saúde.

Proposta Pedagógica: A estratégia pedagógica será a de combinar oferta de textos, exposições dialogadas e a participação dos alunos em seminários e análise crítica de desafios enfrentados pelo SUS. Será indicada bibliografia sobre os Temas do Curso, alguns textos de leitura obrigatória e outros em caráter complementar. Os alunos apresentarão seminários e de um ensaio crítico com tema relacionado com projeto de investigação ou produto técnico.

GS007 – Projetos e Práticas de Pesquisa e Intervenção

Ementa: A disciplina se propõe a apresentar e discutir as principais técnicas de produção de dados em pesquisas qualitativas e alguns referenciais teórico-metodológicos para análise e interpretação do material empírico. A partir de discussões teóricas e exercícios práticos, a disciplina oferece suporte para a elaboração dos projetos de pesquisa: construção do objeto, hipóteses, objetivos e desenho de pesquisa

Proposta Pedagógica: Apresentação do tema teórico, seguida de discussão com base na leitura prévia da bibliografia. Exercícios práticos e trabalhos grupais. Apresentação e discussão dos projetos de pesquisa em andamento dos alunos.

GS013 – Epidemiologia e Serviços de Saúde I

Ementa: História natural, determinação social do processo saúde, paradigmas da subjetividade. Modelos de intervenção sobre saúde e doença. Sistema de informação: Conceito de dado e informação; Sistemas de informação do SUS (SIM, SINASC, SINAN, SAI-SUS, SIAB, SISVAN, etc.)

Proposta Pedagógica: O conteúdo do módulo será divido em 3 submódulos, tendo-se como base os principais usos da epidemiologia: Avaliação da Situação de Saúde (9 períodos), Vigilância em Saúde (5 períodos) e Estudos Epidemiológicos (4 períodos). Cada módulo trará os principais instrumentos e técnicas da epidemiologia, úteis para enfrentar problemas de relevância em Saúde Pública. A investigação qualitativa em saúde será discutida oportunamente, associada aos conteúdos dos módulos. Uma aula em laboratório de informática está prevista para familiarizar os alunos com o manejo de bancos de dados nacionais de saúde (SIM e SINASC). Formato: O conteúdo do módulo deverá ser desenvolvido quinzenalmente e dividido em períodos de 4 horas por semana. O módulo terá como base a discussão e resolução de 2 “Situações Problema”, as quais serão trabalhadas por grupos de 4 ou 5 alunos durante as aulas. Uma será trabalhada no primeiro submódulo e uma no segundo. Os trabalhos nos grupos serão precedidos ou sucedidos por aulas teóricas. Estas aulas têm o objetivo de apresentar conceitos e teoria sobre os assuntos tratados. Artigos científicos sobre temas que apresentem a epidemiologia em serviços de saúde e a pesquisa realizada em serviços poderão ser discutidos como exemplos. Um roteiro para elaboração de uma proposta de investigação será fornecido no terceiro submódulo, a ser discutido em classe a partir de subsídios teóricos

2º Semestre

GS014 – Saúde Coletiva, Práticas Clínicas e Ética

Ementa: Acompanhamento do desenvolvimento dos projetos de pesquisa, com a participação dos orientadores.

GS015 – Gestão e Atenção em Saúde

Ementa: Diretrizes e aspectos jurídicos; a gestão do SUS, a gestão nos municípios, sistemas e métodos de cogestão; hierarquização, regionalização e sistemas de referência e contra referência. Financiamento. Diretrizes e conceitos para constituição e gestão dos sistemas nacionais de saúde: direito universal, equidade, integralidade, regionalização e funcionamento em rede. Organização atual dos serviços de saúde no Brasil; Estratégias de reorientação do sistema de saúde no Brasil; Modelos de Atenção à Saúde, Movimentos sociais na área de saúde; Descentralização-MunicipalizaçãoDistritalização em Saúde.

Proposta Pedagógica: A estratégia pedagógica será a de combinar oferta de textos com exposições dialogadas e seminários organizados pelos estudantes. Cada aluno deverá elaborar um Resumo Analítico sobre um dos temas do programa, integrando-o à sua experiência profissional. O professor fará uma análise dos comentários elaborados pelos alunos, atribuindo-lhes uma nota e recomendações para melhorar capacidade de leitura e interpretação de aspectos da prática concreta dos pós-graduandos. Será indicada bibliografia, alguns textos de leitura obrigatória e outros em caráter complementar.

GS016 – Epidemiologia e Serviços de Saúde II

Ementa: EEpidemiologia, indicadores, avaliação e diagnóstico compartilhado, programas e território. Bases conceituais e usos de epidemiologia; análise de dados epidemiológicos; conceitos de exposição, risco e vulnerabilidade; princípio de precaução; medidas de morbimortalidade e indicadores de saúde no Brasil; situação atual de saúde da população brasileira; vigilância epidemiológica; vigilância à saúde do trabalhador, aspectos teóricos e operacionais, Geoprocessamento, epidemiologia hospitalar. Sistema de informação: Conceito de dado e informação; Sistemas informação do SUS (SIM, SINASC, SINAN, SAI-SUS, SIAB).

Proposta Pedagógica: os conteúdos são tratados por meio de aulas expositivas, exercícios em sala de aula, palestras com especialistas e apresentações de projetos. Os projetos de investigação – elaborados a partir das realidades observadas no ambiente de trabalho – são apresentados por pequenos grupos (precedidos por aulas teóricas sobre os desenhos de estudo epidemiológicos com roteiro para elaboração de uma proposta/estudo para subsidiar a atividade). No módulo de Vigilância em Saúde realizam-se atividades dirigidas fazendo uso de situação-problema.

GS017 – Projetos e Práticas de Pesquisa e Intervenção II

Ementa: Correntes da administração (taylorismo, recursos humanos, estruturalismo, qualidade total, gestão com base em resultado, etc.). Sociologia das instituições e das organizações. Crítica e reconstrução da tradição da administração científica: gestão participativa e cogestão, equipe interdisciplinar e unidades de produção. Cendes/OPAS, Planejamento Normativo, Planejamento Estratégico Situacional. A disciplina aborda os fundamentos epistemológicos e práticos relacionados à metodologia qualitativa de pesquisa em Saúde Coletiva, especialmente na área de Política, Planejamento e Gestão em Saúde. Serão apresentados e discutidos: princípios básicos de bioética/ ética em pesquisa; questões sobre a ciência e o método; e principais tendências metodológicas/ tipos de pesquisa, com ênfase nas abordagens participativas que visam à intervenção na realidade social e nas políticas públicas de saúde. A partir de discussões teóricas e exercícios práticos, a disciplina pretende oferecer suporte aos alunos para a elaboração dos elementos que constituem seu projeto de pesquisa: construção do objeto, hipóteses, objetivos e desenho de pesquisa.

Proposta Pedagógica: Aulas expositivas; apresentação e discussão dos projetos de pesquisa. Obrigatório a submissão do projeto na Plataforma Brasil e encaminhamento para a coordenadora da disciplina do comprovante de submissão.