Liderar el cambio en la educación superior requiere mucho más que competencia técnica en el aula o en la investigación. Es un reto que implica gestión de personas, visión estratégica y adaptabilidad. Conscientes de esta necesidad, el Centro de Evaluación e Investigación en Educación para la Salud (Napes) de la Facultad de Ciencias Médicas (FCM) y el Espacio de Apoyo a la Enseñanza y el Aprendizaje (EA)² del Prorrectorado de Estudios de Grado de la Unicamp aunaron esfuerzos para promover, los días 29 y 30 de junio, el taller “Liderazgo Académico en Acción”.
El evento fue dirigido por Ray Wells, especialista de la Universidad de Temple (Estados Unidos), y fue diseñado específicamente para coordinadores académicos y directores de programas de pregrado, posgrado, medicina y residencias multiprofesionales, así como para otros directivos académicos de la Universidad.
Antes del taller, los participantes respondieron al MBTI (Indicador de tipo Myers-BriggsLa herramienta, que mapea perfiles de personalidad y estilos de toma de decisiones, sirvió de base para las actividades del taller. El objetivo era comprender los diferentes estilos de liderazgo y desarrollar las habilidades necesarias para implementar mejoras concretas en la vida académica diaria.
Para los organizadores, la iniciativa representa un paso fundamental para el desarrollo institucional. La profesora Eliana Amaral, coordinadora de Napes, subraya que la formación en liderazgo es esencial para que los docentes desempeñen sus funciones con mayor confianza y tranquilidad, como ya se evidencia en la literatura especializada. «Es una estrategia para preservar la vitalidad del personal docente y de la propia universidad, considerada un entorno complejo para la práctica profesional».
El profesor Silvio Consonni, coordinador de (EA)² y anfitrión del evento, considera la presencia de un experto internacional en liderazgo académico una oportunidad única. «Ofrecemos un espacio importante para la reflexión y el intercambio de experiencias entre nuestros directivos», afirma. Ambos esperan extender iniciativas similares a más líderes docentes de Unicamp.
El taller reunió a aproximadamente 40 profesores que ocupan cargos de liderazgo académico en la Facultad de Ciencias Médicas y en diversas Unidades de Docencia e Investigación de la Unicamp. Según el profesor Bruno Masiero, director asociado de la Facultad de Ingeniería Eléctrica e Informática, la iniciativa cubre una carencia común en la formación del profesorado: «Nos formamos para investigar y enseñar, pero a menudo se descuida la formación en gestión. Eventos como este son esenciales para quienes desempeñan funciones administrativas».
La búsqueda de soluciones colectivas también fue un aspecto destacado. La profesora Ariane Dini, coordinadora de Estudios de Pregrado en la Facultad de Enfermería, hizo hincapié en cómo el evento impulsó una nueva perspectiva sobre las rutinas diarias. «Repensamos situaciones cotidianas y reflexionamos sobre cómo liderar mejor nuestros equipos de trabajo», afirmó.
Para la profesora Roberta Vacari Alcântara, coordinadora de extensión de FCM, la experiencia fue transformadora. "Además de ampliar nuestra visión del liderazgo y ofrecer herramientas prácticas, fue una valiosa oportunidad para intercambiar experiencias con colegas de otras áreas", afirma.
Esta acción es el resultado de una alianza estratégica entre el Programa de Desarrollo Docente en Salud (ProDDocS) de FCM y las acciones para fortalecer la enseñanza de (EA)². ¿Quieres saber más o mantenerte informado sobre las próximas iniciativas? Sigue el sitio web de ProDDocS y de (EA)².
