Nos dias 4 e 24 de março, no Anfiteatro 2 do prédio da Lego, das 18h às 21h30, foram realizadas duas edições do encontro do Programa de Desenvolvimento Docente na Saúde (ProDDocS) – Preceptores, iniciativa da Diretoria e do Núcleo de Avaliação e Pesquisa em Educação na Saúde (NAPES) da Faculdade de Ciências Médicas (FCM) da Unicamp, voltada à formação e à integração de profissionais que ingressaram no Programa de Preceptoria em 2026 para atuarem junto aos residentes e alunos do internato.
As atividades tiveram como objetivo promover o alinhamento institucional e o fortalecimento das competências docentes no contexto da formação em serviço. Participaram 55 preceptores na primeira edição e 43 na segunda, capacitando cerca de 90% dos selecionados em 2026.
Em ambas as edições, a abertura foi realizada pelo professor Erich Vinicius de Paula, diretor associado da Faculdade, que destacou a importância da preceptoria para a qualidade da formação médica e para o desenvolvimento das atividades assistenciais e acadêmicas.
As atividades formativas foram conduzidas pelas professoras Eliana Martorano Amaral e Joana Fróes Bragança e pelo médico Ugo Caramori, que abordaram aspectos relacionados ao papel do preceptor, às práticas de ensino e de avaliação no ambiente de trabalho e aos desafios da formação em saúde.
O ProDDocS Preceptores integra as ações institucionais voltadas ao desenvolvimento docente e à qualificação da preceptoria, fortalecendo o compromisso da Faculdade de Ciências Médicas com a excelência na formação de profissionais de saúde.
Nessa direção, foi criado um grupo de discussão no WhatsApp, com a participação de cerca de 60 preceptores até o momento, visando ao estabelecimento de uma comunidade de práticas sobre preceptoria. O objetivo é o compartilhamento de experiências, problemas e estratégias do cotidiano de trabalho, com foco na troca entre pares e na reflexão sobre situações concretas, permitindo a construção coletiva de soluções para desafios comuns. Para participar da comunidade, acesse o link de convite.
